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| 在特殊教育中，音乐教育和音乐治疗最主要的区别: 音乐教育重在审美知识和技能的培养，而音乐治疗则是音乐功能的一种，是指利用应用帮助矫正不和谐行为，促进学习和心理健康；发展社会适应及动作协调等非音乐目标或治疗目标。 音乐治疗的模式:以个别训练和集体训练的模式进行 个别治疗的模式: 乐器演奏:钢琴、钟琴、木琴等合奏 平稳律动的建立，减少刻板动作。 歌唱疗法:建立良好的师生关系，增强语言表达、情感表达和肢体协调能力。 模仿:治疗师对声音模仿，感知自我、建立自我意识。 音乐剧:由音乐治疗师与儿童来表演一些简单的音乐剧，剧中的角色扮演有儿童来当主角。 集体治疗的模式: 歌曲演唱 乐器合奏 音乐游戏 培养孩子的集体合作意识，在音乐游戏中，感受集体带来的愉悦心情，建立自信。 |
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